holaaaaa

Marcel, el que se hace llamar El viajero suizo, viaja por todo el mundo compartiendo su pasión por la educación y las matemáticas, encadenado con la energía de conocer nuevas maneras de vivir y aprender.

Sus talleres de matemáticas son tan divertidos e ilustrativos, que hasta los de letras disfrutan aprendiendo matemáticas, sin más ni menos, que con garbanzos, zanahorias o quién sabe que alimento!

Este es su cartel del curso: cartel y esta su página www.elviajerosuizo.com - Se puede conctactar con él para solicitarle hacer el curso.

TALKS | TEDX

Steve Keil: A manifesto for play, for Bulgaria and beyond.

Steve Keil nos anima de una manera apasionada, esperanzadora y rompedora. Su principio es que Bulgaria está la última en todos los indicios de calidad de la UE, y su justificación es porque es demasiado seria en todo, se han olvidado de jugar. Los niños porque no les dejan los padres, y los padres porque no les dejaron sus padres... Nos anima a que juguemos más TODOS! y aprendamos mediante los juegos, nos arriesguemos porque la vida es un juego, donde algunas veces se gana y otras se pierde... pero siempre se termina ganando un aprendizaje.

Según el biólogo y monje budista Matthieu Ricard, la felicidad no es una sucesión interminable de placeres que terminan por agotamiento, sino una forma de ser. Y si es así, ¿no deberían nuestros hijos aprender en el colegio a ser felices? ¿No es acaso lo que desea cualquier madre o padre de hoy en día? Para permitir aflorar la compasión y la naturaleza buena que todo ser humano lleva dentro, la ciencia está descubriendo los beneficios de la meditación. Aprender a meditar puede ayudarnos a convivir con una mente más clara y más hábil a la hora de lidiar con las emociones negativas y fomentar las emociones positivas.

Segons Mathiuew Ricard (de nacionalitat francesa, biòleg, doctor en bioquímica i convertit a monge budista), si l'humanitat fora més compasiva i altruista, es podria gestionar tot el món i no hi hauria pobresa.

"La informació és una eina, la ment és un eina, així doncs, es pot utilitzar tant constructivament, destructivament o es pot desaprofitar. Per exemple un martell es pot utilitzar per a construir una casa, per destruir-la, o simplement no utilitzar." Amb açò vol dir, que una eina per ella mateixa, sense cap intenció, valor o actitud, no és absolutament res.

Es a dir, igual de important és destilar informació en els nostres xiquets i xiquetes, com treballar la part emocional, per a que aprenguen a com gestionar tots els conexements adquirits. 






Fuentes:

• http://www.redesparalaciencia.com/?s=Matthieu+Ricard
• http://www.inteligenciaemocionalysocial.com/301/uncategorized/vidas-que-inspiran%E2%80%A6-matthieu-ricard

Otra película sobre educación, que me conmocionó, inspiró y motivó.

Lección aprendida: Hay que ver la carga de la mochila que traen de casa los alumnos y alumnas, para así, poder implicarse y ayudarles, no solo a conseguir la "titulitis", si no a elegir bien su camino en la vida.

Tierno, dulce y canto a la libertad de expresión...




Fuente: Ex ET from Benoit Bargeton.

Tuve la grandísima suerte de poder asistir al evento TEDxValencia, el cual marcó un antes y un después en mi.

Fue muy curioso, el título general que se les dio a los ponentes fue "Cambiando paradigmas" y absolutamente todos menos uno, hablaron sobre la educación. El mensaje final fue, si queremos cambiar paradigmas, debemos trabajarlos en la educación.

Ya hacía tiempo algo gritaba en mi interior por salir, y ese día, vi, escuché, conocí y compartí con personas excepcionales, que me dieron coraje para escucharme y alzar el vuelo hacia donde me dicta mi corazón.

Es maravilloso conocer personas que han descubierto cuales son sus dones, y han tenido las oportunidades de hacerlo crecer. Como la vida les ha llevado orgánicamente hacía donde les corresponde, y así son felices y comen perdices.

Algunos de los conferenciantes:





Fuente: http://www.afe.upv.es/tedx/ponentes.php

¿Es hoy más difícil la convivencia en las aulas? ¿Están bien preparados los maestros para acompañar al niño hasta su adolescencia con una educación que englobe emociones e inteligencia social? Las necesidades de un adulto para vivir en sociedad no son las mismas que hace 50 años, ni lo son tampoco las condiciones de vida de los adolescentes, ni las tecnologías que rodean a todos. Sin embargo, los programas educativos han cambiado muy poco en el último siglo. El psicólogo Robert Roeser nos ayuda a redefinir el papel de profesores y maestros, y a buscar en la ciencia algunas propuestas para mejorar la educación de los futuros ciudadanos.


Frases que despuntan:

• "Según el Dalai Lama: los seres humanos tenemos dos capas: la más superficial que es la cultural, y la siguiente que es la de las emociones universales y básicas, las de no sufrimiento, es decir, búsqueda del bienestar".
• "La educación ha de abarcar cuerpo, conciencia y mente".
• Me ha encantado la frase: "Los niños poseen aquello que ya perdimos y les hace verdaderamente hermosos: ver el mundo con  los ojos limpios, llenos de inocencia."

Fuente: http://www.redesparalaciencia.com/3181/redes/2010/redes-64-la-revolucion-educativa

En los últimos 50 años las esferas económica, cultural y personal han dado un vuelco en el mundo entero. Y sin embargo, los sistemas educativos no han movido un ápice sus programas y sus objetivos. ¿Por qué se aburren los niños y niñas en el colegio? ¿Por qué llegan al mundo adulto sin tener idea de sus propios talentos y capacidades?


Realmente l@s alumnos/nas han cambiado, ya no son sumisos ni conformistas con lo que se les dice que deben aprender y hacer. Por eso no van motivados a la escuela, para ell@s es como una prisión, y la recompensa de los estudios, es salir de ella. Cuando en verdad, deberían encontrar sus talentos y capacidades para no dejar nunca de aprender y crecer como personas.

Fuente: http://www.redesparalaciencia.com/tag/educacion

Claves para desarrollar la creatividad  de cada uno.

1. Encontrar tu elemento = con el que te sientas "como pez en el agua" = comprendes de manera natural = sale de ti sin pensar = para lo que tienes aptitudes.
2.  La clave es la pasión = tiene que encantarte lo que haces = apasionarte.
3. Tener conocimientos y sabiduría sobre la ciencia del Elemento = dominar las técnicas = practicarlo.
4. La creatividad no está solo en la educación = es algo central en nuestra vida = se puede ser creativo en todos los ámbitos de la vida (con la pareja, en el trabajo, en los negocios, en la cocina, etc.)

Si encuentras tu Elemento, nunca vuelves a trabajar porque vives la vida que te toca vivir, como decía Confucio. Te conviertes en tu YO más auténtico y se altera la noción del tiempo.

Todos tenemos talentos y sabemos descubrirlos.

"el Elemento" de Ken Robinson. Como descubrir tu pasión, lo cambia todo.

Fuentes: http://www.redesparalaciencia.com/tag/educacion, http://sirkenrobinson.com/skr/

Algunos extractos de la sinopsis de la futura película que ya está en camino:

Problemas de la educación politizada:

• - La diferencia provocada por los docentes
• - Autoritarismo
• - Violencia verbal
• - Inutilidad de las calificaciones
• - El desinterés por las personas
• - La búsqueda por la supervivencia
• - La discriminación
• - Inflexibilidad del conocimiento
• - Impotencia del maestro para generar un cambio
• - En definitiva, la falta de valores

Fernando Jorquera (Chile) – Educador, Fundador y Director YOAPRENDO

• "La escuela tiende a homogeneizar, busca que todos seamos iguales, todos pensemos iguales."

Jordi Mateu Zorita (España) – Educador, Asesor de escuelas, Coordinador de la Xell

• "El sistema educativo es un sistema de exclusión social"

Carlos Manuel Calvo (Chile) – Educador, Investigador Universidad de la Serena

• "No son los alumnos quien fracasan, es el sistema el que está mal planteado."

Si la idea era hacer del mundo un lugar mejor, nada de lo que veia en la escuela, tenia ningún sentido.

Todos los problemas de la sociedad, tienen origen en la escuela. Si nuestro objetivo es cambiar el mundo, primero hay que cambiar la escuela.

Carlos Gonzalez Rodriguez (España) – Pediatra, Autor

• "De las cosas que aprendimo en la escuela, incluso cuando en la escuela aprendiamos muchas cosas, hay muy pocas que en la vida cotidiana necesitemos."

Buscamos una educación donde puede SER, desarrollar el máximo potencial...

Carlos Gonzalez Perez (España) – Divulgador de nuevos paradigmas, Autor

• "Que comprendiesen que ellos son mucho más de lo que las personas les dicen que son."

María Beatriz Salto (Argentina) - Docente de Primaria, Método Alfabetización Creativa

• "Cada vez se sistematizaba más el trabajo olvidándonos de la diversión."

Miguel Angel Dominguez (Uruguay) – Educador, Director del INCRE

• "En vez de competencia, se busca un aprendizaje colaborativo, en elq ue se ayuden unos a otros."

Liz Yazmina Argamondoña (Perú) – Educadora Waldorf "La Casita de Juegos"

• "Cada grupo de niños es diferente, ellos son diferentes entre si, hay que observarles constantemente para ver qué es lo que ellos necesitan en ese momento."

Que el vínculo con los alumnos sea real, y no simplemente una imposición por ley.

Dejar que la persona decida su vida en base a su instinto y emociones.

Todo tiene un proceso para llegar al desarrollo, y este desarrollo no deja de evolocionar.

Carlos Alberto Jimenez (Colombia) – Educador, Investigador de Neurociencia, Neurología y Lúdica

• "Las nuevas investigaciones revelan que el cerebro no es un procesador de información, si no un procesador de significados atravesador por las emociones."

Pablo Andrés Lipnizky (Colombia) – Educador, Seminarista, Director Mundo Montessorl

• "Si queremos un mundo diferente, lo único que realmente tenemos que hacer es amar a los niños para que ellos aprendan a amar a otros . Los conocimientos vienen solos, los resultados del mundo vendrán solos..."

El nuevo paradigma educativo es propiedad de la humanidad...

Para más info >> http://www.educacionprohibida.org.ar/

Nadie duda de la importancia de la educación en cualquier muchacho, cara a lo que será de él en el día de mañana. El cine, tampoco. Por ello abundan las películas sobre profesores entregados y alumnos rebeldes, donde unos y otros descubren que "pueden hacer de sus vidas algo extraordinario".

Recomendación de la web www.decine21.com de las mejores 100 películas sobre educación. El listado se puede encontrar en www.decine21.com/Listas/Las-100-mejores-peliculas-sobre-la-educacion-13.

Esta información la he sacado del blog edu.ebenimeli.org/2010/11/30/100-peliculas-sobre-educacion/
En este se recomienda especialmente la película "El indomable Will Hunting", además deja esta escena de la película, que por lo menos a mí, ya me ha dado ganas ver.

El mismo día la vi. Muy bonita y educadora. Nos recuerda que el ser humano no es como una máquina, puede almacenar miles de conocimientos, pero la parte emocional es imprescindible y mucho más importante.

Isaac Asimov, prestigioso escritor y divulgador científico, en una entrevista de 1988. En ella, con una visión hacia el futuro, anuncia el impacto de Internet sobre el proceso de aprendizaje:

- Cuando las computadoras estén conectadas entre sí y a bibliotecas, las personas tendrán su profesor particular en casa y podrán aprender lo que verdaderamente les interese, dedicando el tiempo y ritmo que quieran. (Autoregulación)

- Entonces empezarán a disfrutar aprendiendo. Hoy en día (en 1988), lo que la gente llama aprendizaje es impuesto, (En inglés, Isaac dice, "Is forced on you", que bonita descripción). Y todo el mundo está obligado a aprender lo mismo, el mismo día y a la misma velocidad. Pero en realidad, todos son diferentes, rápidos, lentos, y para algunos es la dirección equivocada. 

-  Dales la oportunidad de seguir desde el principio su vocación.

- La educación no es algo solo para los jóvenes, no es algo que tenga final. 

- Algunos jóvenes piensan que la recompensa de la educación es salir de la escuela, instituto y universidad, como si fueran la prisión. 

- No hay motivo entonces si se disfruta aprendiendo, ¿porque dejar de hacerlo dada una edad?. Las personas no dejan de hacer cosas en las que realmente disfrutan.

- ¿Paran de jugar a tenis a los 40? ¿dejan de tener sexo a los 40?

- En la educación debería pasar lo mismo. No deberíamos dejar de aprender.

Fuente: Blog ebenimeli entrada del 17 de Mayo de 2011

Aquí la justificación de la necesaria REVOLUCIÓN EDUCATIVA.

¿A caso sabemos los trabajos que se demandarán en el futuro?

¿Por qué se empeñan nuestros padres que estudiemos algo que AHORA dicen que tendrá futuro?

¿No será mejor que cada cual encuentre su camino haciendo lo que verdaderamente le conmueve, ilusiona, motiva y le hace vibrar?

Yo misma fui de las que mi pasión y don se vieron frustrados. Aunque nunca se sabrá cual fue el mejor camino, puesto que la vida que estoy viviendo, ¡no está nada mal! ;)

Por fin he encontrado algo que me apasiona --> LA EDUCACIÓN

Fuente: http://sirkenrobinson.com/skr/watch

Durante las IV Jornadas de EyC de La Serrada (www.laserrada.org/jornadas) congenié perfectamente con la ponencia de David Pla (El presi de La Serrada), dijo absolutamente todo lo que opino.

El título de la ponencia es “Sistemas educativos que respetan el contínuum: la clave para desterrar el fracaso escolar y vital”.

Realiza un repaso histórica sobre el sistema educativo hasta la actualidad, muestra experimentos maquiavélicos y los resultados desastrosos de la educación. Finaliza con grandes personas implicadas en la necesaria REVOLUCIÓN EDUCATIVA (no REFORMA!!), como Sir Ken Robinson, y otros proyectos educativos alternativos esperanzadores para huir de esta crisis social por falta de conciencia.

Fuente: http://laserrada.org/jornadas/cuartas-jornadas/quinta_sesion/